物品失认症的训练方法：对常用的、必需的、功能特定的物品通过反复实践进行辨认；提供非语言的感觉-运动指导；鼓励患者在活动中多运用感觉如触觉、听觉等；为了最大限度地独立，必要时可在物品上贴标签，提示患者。B选项为体觉失认的训练，C选项为空间关系辨认障碍的训练，D选项为单侧忽略的训练，E选项为意念性失用训练。