请根据以下选项回答问题
  • A.
    (来学网)循环提问
  • B.
    (来学网)去诊断,去"标签"
  • C.
    (来学网)前馈提问
  • D.
    (来学网)积极赋义
  • E.
    (来学网)差异性提问
  1. 刺激家庭构想对于未来的人、事、行为、关系等的计划,故意诱导这些计划成为将会"自我应验的预言"。或者反过来,让有关人员设想在存在诱发因素的情况下如何使不合意的行为再现,以诱导针对这些因素的回避性、预防性行为。该技术是( )
  2. 这种提问是在治疗师对"系统成员之间因为存在差异而产生互相影响"的假设引导下进行的,目的是了解家庭成员之间的差异,并同时使他们注意这些差异。该技术是( )
  3. 在遵循常规诊断学原则进行诊断的基础上,家庭治疗师有时故意淡化诊断的重要性,利用矛盾心理,促使有关成员尝试积极的解决办法。该技术是( )
  4. 对当前的症状及系统从积极的方面重新进行描述,所有形式的轻蔑、指责都不被提及而代之以一种新的看问题的观点。该技术是( )
正确答案:
(1)C
(2)A
(3)B
(4)D
答案解析:
4.差异性提问涉及压缩症状,扩展无症状的时间、场合或人事的情景性问题,使当事人受到启示--症状性行为的出现是有条件性的。循环提问是向一位家庭成员询问有关其他家庭成员行为及相互间关系的问题,然后又向另一位成员如此提问,目的是了解家庭成员之间的差异,并同时使他们注意这些差异。注意两者的Ⅸ别比较。