乡镇临床执业助理医师综合能力_乡镇助理_来尚学教育

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乡镇临床执业助理医师综合能力

1781. 标准误越小，则表示此次抽样得到的样本均数

1782. 比较1949～1957年间某市儿童结核病和白喉的死亡率（1/10万）的发展速度（两种疾病死亡率相差很大），宜采用

1783. 抽样研究中，如果s不变，增大样本量，那么以下描述正确的是

1784. 两样本均数比较，经t检验，差别有统计学意义时，P越小，说明

1785. 某医院收集了近期门诊患者的病种构成情况资料，宜绘制

1786. t检验结果，t=1.2，α=0.05，则

1787. 两独立样本均数比较的t检验，如果不满足方差齐性，可以采用的统计方法是

1788. 成组设计的两个大样本均数比较（总体标准差未知），需检验无效假设μ[1.gif]μ[2.gif]是否成立，可考虑用

1789. 当样本含量固定时，第一类错误α和第二类错误β的关系有

1790. 成组设计两样本均数假设检验的目的是判断

1791. 10名高血压患者服用某种降压药，比较服药前后平均血压有无差别，可进行

1792. 欲表达某校18岁女大学生身高与体重的相关关系，宜绘制

1793. 两样本均数比较时，分别取以下检验水准，以下哪种情况所犯第二类错误最小

1794. 假设检验中的检验效能是指

1795. 某假设检验，检验水准为α，经计算P>α，不拒绝H[0.gif]，此时若推断有错，其错误的概率为

1796. 若检验效能1-β=0.90，其含义是指

1797. 单因素方差分析的目的是检验

1798. 对多个样本均数进行比较，下列描述正确的是

1799. 在方差分析中，多个样本均数间各均数的两两比较常用

1800. 单因素方差分析的备择假设是