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3601. 恐惧是现实危险引起的情绪体验,恐惧情绪越强烈,亲合倾向( )。
3602. 出生顺序是影响亲合的一个重要因素。沙赫特的研究表明,长子、长女恐惧时的合群倾向要比他们的弟弟妹妹( )。
3603. 亲合动机是人际吸引的( )层次。
3604. 家长对儿童的自律训练的严格程度与儿童的成就动机之间是( )的关系。
3605. 人的某种需要从未满足的状态转换到满足的状态,并产生新的需要的过程称为( )。
3606. 个体追求自认为是重要的、有价值的工作,并使之达到完善状态的动机叫( )。
3607. 阻碍个体达到目标的情境及行为受阻时,个体产生的心理紧张状态都是( )。
3608. 挫折-侵犯理论认为,侵犯强度同目标受阻强度之间是( )的关系。
3609. 一般情况下,去个性化状态会使个体的侵犯性( )。
3610. 有益于他人,需要或接受报酬的行为属于( )。
3611. 他人在场,会影响助人行为。一般情况下,在场人数越多,助人行为( )。
3612. 社交情绪是人际交往中个体的一种( ),是个体的社会需要是否获得满足的反映。
3613. 与他人比较,发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人,而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂的情绪状态属于( )。
3614. 个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾,或者在思想与行为方面与社会常态不一致,而产生的一种痛苦的情绪体验是( )。
3615. 态度的三成分说又称态度的( )模型。
3616. 在态度的A-B-C模型中,"C"指( )。
3617. 个体倾向于发展能给自己带来利益的态度,这是态度的( )功能。
3618. 个体对情境中的客体通过态度来赋予其意义,这是态度的( )功能。
3619. 任何态度转变都是在沟通信息与接受者原有态度存在差异的情况下发生的。研究表明,对于威信高的传递者,这种差异较大时,引发的态度转变量( )。
3620. 沟通信息的重复频率与说服效果呈( )的关系。
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