【摘要】考前备考阶段，小编给大家带来2022年幼儿教师资格证《保教知识与能力》章节习题，请大家练手。更多教师资格考试模拟题，请持续关注来学网教师资格频道。

　　[.单选题]妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来。但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里，妞妞这种依恋行为表现属于()。

　　A.回避型依恋

　　B.安全型依恋

　　C.抗拒型依恋

　　D.矛盾型依恋

　　[答案]B

　　[解析]安全性依恋关系的儿童与母亲一起时会很开心，对陌生人的反应也比较积极，母亲离开时会表现出苦恼。但是母亲回来后会立刻寻求母亲的接触。

　　[.单选题]幼儿开始有较稳定的态度、情感、兴趣等，个性初具雏形的时间是()

　　A.3～4岁

　　B.4～5岁

　　C.5～6岁

　　D.6岁以后

　　[答案]C

　　[解析]大班幼儿初步形成了比较稳定的心理特征。他们开始能够控制自己，做事也不再“随波逐流”，显得比较有“主见”。对人、对己、对事开始有了相对稳定的态度和行为方式。

　　[.单选题]下列关于幼儿发展阶段的说法正确的是()

　　A.有个孩子听到妈妈说：“你是个好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这个孩子正处在危机期

　　B.幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”，体现的是发展的关键期

　　C.《学记》中说“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是最近发展区

　　D.以上说法都不对

　　[答案]A

　　[解析]危机期是指在发展的某些年龄时期，幼儿心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒行为的现象，如经常与人发生冲突，违抗成人要求等。3岁幼儿常常表现出反抗行为或执拗现象，常常对成人的任何指令都说“不”“偏不”以示反对。

　　[.单选题]幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆。这是由()所致。

　　A.观察的无序性

　　B.观察的目的性不够

　　C.观察的跳跃性

　　D.观察的细致性不够

　　[答案]D

　　[解析]幼儿的观察一般是笼统的，看的不细致是幼儿观察的特点。

　　[.单选题]下列哪种活动反映了儿童的形象思维()

　　A.做游戏，遵守交通规则过马路

　　B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

　　C.给娃娃穿衣、喂奶

　　D.儿童能算出2+3=5

　　[答案]A

　　[解析]3～6、7岁的儿童的思维，以具体形象思维为主，例如，这个阶段的幼儿在开展游戏活动、扮演各种角色、遵守规则等活动时，主要是依靠在他们头脑中的有关角色、规则和行为方式的表象。思维的具体形象性是在直观行动性的基础上形成和发展起来的。具体形象思维是幼儿思维的典型方式。

　　[.单选题]儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种()

　　A.选择性注意

　　B.有意注意

　　C.定向性注意

　　D.随意注意

　　[答案]C

　　[解析]定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。

　　[.单选题]小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是()

　　A.随意注意

　　B.无意注意

　　C.有意后注意

　　D.有意注意

　　[答案]B

　　[解析]题干描述的这种注意不需要意志努力，属于无意注意。

　　[.单选题]人类认识活动的核 心是()

　　A.记忆

　　B.感觉

　　C.知觉

　　D.思维

　　[答案]D

　　[解析]思维是高级的认识活动，是智力的核 心。

　　[.单选题]幼儿()所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至不可能有的形象。

　　A.想象

　　B.印象

　　C.感觉

　　D.知觉

　　[答案]A

　　[解析]想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。

　　[.单选题]幼儿想象具有再造性，是从()来说的。

　　A.想象发生

　　B.想象过程

　　C.想象目的

　　D.想象内容

　　[答案]D

　　[解析]想象是否有再造性是对于想象内容来说的。

　　[.单选题]由于()的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。

　　A.动机

　　B.需要

　　C.情绪

　　D.记忆

　　[答案]C

　　[解析]幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的丰富程度受其情绪的影响较大。

　　[.单选题]在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是()

　　A.想象无预定目的，由外界刺激直接引起

　　B.想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化

　　C.想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系

　　D.以想象过程为满足，没有目的性

　　[答案]A

　　[解析]题干的描述说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。

　　[.单选题]想象的两大特点是()

　　A.生动性和新颖性

　　B.生动性和形象性

　　C.趣味性和形象性

　　D.形象性和新颖性

　　[答案]D

　　[解析]想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。想象的两大特点是形象性和新颖性。

　　[.单选题]5岁幼儿画西瓜比人大，两排尖牙在人脸上占大部分。这段时期幼儿想象的特点是()

　　A.表象符号形成

　　B.未掌握画面布局

　　C.感觉的强调和夸张

　　D.绘画技能稚嫩

　　[答案]C

　　[解析]幼儿想象的一个突出特点是喜欢夸张，他们常常把事物的某个部分或某种特征加以夸大和强调。

　　[.单选题]3岁以后，幼儿思维的典型方式是()

　　A.直观行动思维

　　B.具体形象思维

　　C.抽象逻辑思维

　　D.形式运算思维

　　[答案]B

　　[解析]3至6、7岁幼儿的思维，以具体形象思维为主，这个阶段的幼儿在开展游戏活动、扮演各种角色、遵守规则等活动时，主要是依靠在他们头脑中的有关角色、规则和行为方式的表象。

　　[.单选题]幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了感知规律中的()

　　A.适应现象

　　B.对比现象

　　C.联觉

　　D.知觉中对象与背景的关系

　　[答案]D

　　[解析]对象和背景的差别越大，对象就越容易从背景中区别出来。因此，幼儿用书中有很多鲜艳的图画，醒目且容易区分，有助于幼儿优先知觉。

　　[.单选题]幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。表现了幼儿情绪的()

　　A.冲动性

　　B.不稳定性

　　C.外露性

　　D.内隐性

　　[答案]A

　　[解析]幼小儿童常常处于激动的情绪状态。在日常生活中，婴幼儿往往由于某种外来刺激的出现而非常兴奋，情绪冲动强烈。幼儿的情绪冲动性还常常表现在他用过激的动作和行为表现自己的情绪。

　　[.单选题]孩子摔倒会引起本能的哭泣，但刚一哭，马上就自己对自己说：“我不哭，我不哭……”这时的孩子脸上还挂着泪珠，甚至还在继续哭。这主要是因为()

　　A.幼儿情绪的易冲动性

　　B.幼儿的意志力差

　　C.幼儿的情绪是不稳定的

　　D.幼儿情绪的外露性

　　[答案]D

　　[解析]婴儿期的孩子，不能意识到自己情绪的外部表现。他们的情绪完全表露在外，丝毫不加控制和掩饰。例如，想哭就哭，想笑就笑。

　　[.单选题]幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为()

　　A.老师不喜欢哭闹的孩子

　　B.该幼儿不适合上幼儿园

　　C.幼儿的情绪容易受感染

　　D.幼儿常常处于激动的情绪状态

　　[答案]C

　　[解析]幼儿的情绪具有不稳定性的特点，容易受到外界刺激的影响，容易被他人的情绪感染。所以，教师要把他和其他孩子暂时隔离开来，以免影响其他孩子的情绪。

　　[.单选题]婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失。这是()

　　A.情绪的内隐性

　　B.情绪的依赖性

　　C.情绪的受感染性

　　D.情绪的情境性

　　[答案]D

　　[解析]婴幼儿的情绪不稳定，与其情绪的情境性有关。婴幼儿的情绪常常被外界情境支配，情绪往往随着某种情境的出现而产生，又随着情境的变化而消失。

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