1.在我国，对社会工作的理解不正确的是( )。

　　A.它是一种体现社会主义核心价值的理念

　　B.它遵循专业伦理规范，坚持“助人自助”的宗旨

　　C.有三种不同的理解，即：普通社会工作、行政性社会工作和专业社会工作

　　D.是我国社会建设的重要组成部分

　　E.社会工作必须有一定的价值观指导，其核心是奉献精神

　　2.( )是社会工作这种专业助人活动的行动主体。

　　A.助人活动

　　B.社会工作者

　　C.工作对象

　　D.社会工作价值观

　　E.专业方法

　　3.( )是社会工作实践的灵魂，是社会工作者的精神动力。

　　A.社会工作价值观

　　B.社会工作专业伦理

　　C.社会工作专业助人方法

　　D.社会工作目标

　　E.社会工作使命

　　4.( )是社会工作价值观的理论基础。

　　A.新教伦理

　　B.人道主义

　　C.社会福利观

　　D.为公众服务观念

　　E.博爱观

　　5.需要引起( )的增强，从而形成某种被激发的动机状态最终引发了一类或一组特定的行为活动。

　　A.内驱力

　　B.动机

　　C.需要

　　D.行动

　　E.愿望

　　6.按照马斯洛的需要理论，人类的需要从低到高分为不同层次，以下表述正确的是( )。

　　A.各种需求不能同时并存

　　B.各种需求同时并存，心理需求主导人的行为

　　C.低层次的需求得到满足后，产生高一层次的需求

　　D.低层次需求是生来就有的，高层次需求是后天学习的

　　E.低层次需求和高层次需求都是后天学习的

　　7.对服务对象的人格的各部分之间的互动关系进行评估，属于( )的重要内容。

　　A.心理动态诊断

　　B.缘由诊断

　　C.分类诊断

　　D.行为诊断

　　E.生理诊断

　　8.在运用危机介入模式时，为了迅速了解服务对象面临的主要问题，需要运用( )的提问引服务对象整理自己的想法和感受。

　　A.开放式

　　B.封闭式

　　C.引导式

　　D.启发式

　　E.质问式

　　9.下列关于社会工作特点的表述中，不正确的是( )。

　　A.利已主义

　　B.注重专业价值

　　C.强调专业方法

　　D.注重实践

　　E.双方合作与多方协同

　　10.社会工作专业人员守则中的“充实社会工作知识和能力、促进专业发展、约束不当行为”的内容体现了( )。

　　A.社会工作者与服务对象的关系

　　B.社会工作者之间的关系

　　C.社会工作者与自己所处的工作机构的关系

　　D.社会工作者对社会工作专业的责任

　　E.社会工作者对社会的责任

　　【参考答案】1.E 2.B 3.A 4.B 5.A 6.C7.A 8.A 9.A 10.D

　　11.下列关于伦理的表述中，错误的是( )。

　　A.伦理分为个人伦理、专业伦理和社会伦理三个层面

　　B.个人伦理是人们对个人行为的特别控制和调适，其标准可能低于或高于社会伦理标准

　　C.通常专业伦理应该以社会伦理为基础，结合行业本身特点，形成特定的群体行为规范

　　D.严于律己、宽以待人、注重对社会的贡献是社会伦理的内容

　　E.社会伦理是人们在社会交往中所持有的共同的、最基本的行为期望

　　12.( )，一些发达国家出现了运用专业方法帮助有困难的群体解决其基本生存问题的职业活动，这就是社会工作。

　　A.19世纪末20世纪初

　　B.18世纪末19世纪初

　　C.17世纪末18世纪初

　　D.20世纪末21世纪初

　　E.16世纪末17世纪初

　　13.在工作过程中，社会工作者与服务对象之外的其他机构或个人之间的关系是( )。

　　A.多方协作、共同努力

　　B.毫无关系

　　C.社会工作者是绝对的领导，其他机构或个人是下属

　　D.所有相关者都必须亲临现场

　　E.大家一起工作，没有什么分工

　　14.社会工作维持社会秩序的途径是( )。

　　A.通过国家强制力解决问题

　　B.通过行政权力解决问题

　　C.通过服务化解矛盾、解决问题

　　D.通过推动社会革命来解决问题

　　E.通过行政系统解决问题

　　15.心理社会治疗模式认为，在收集服务对象资料的过程中，只有把服务对象目前的内心冲突与( )联系起来，才能准确揭示服务对象困扰产生的起初原因。

　　A.身体状况

　　B.以往的经历

　　C.人生观

　　D.价值观

　　E.非理性理论

　　16.下列关于危机的描述中，错误的是( )。

　　A.危机通常可以分为成长危机与情境危机

　　B.危机的发展一般可以分为4个阶段

　　C.危机是指个人的正常生活受到意外危机事件的破坏而产生的身心混乱状态

　　D.危机产生之后，服务对象的身心处于极度的紧张状态

　　E.危机是指个人的基本生活能力受到严重削弱，自身生存受到严重威胁的状态

　　17.在运用危机模式时，为了迅速了解服务对象的主要问题，社会工作者需要将自己的注意力集中在服务对象的( )上。

　　A.过往的生活经历

　　B.身体的健康状况

　　C.最近的生活状况

　　D.社会活动状况

　　E.工作状况

　　18.下列选项中，不属于行为治疗模式思想来源的是( )。

　　A.心理学家巴甫洛夫总结的经典条件作用理论

　　B.美国著名的心理学家斯金纳提出操作性条件作用理论

　　C.美国心理学家班杜创立的社会学习理论

　　D.心理学家巴甫洛夫总结的反射性条件作用理论

　　E.美国的汉金斯创立的心理社会理论

　　19.从低等级开始，在服务对象感受到这一等级的担心和害怕之后，让服务对象做放松练习，减轻担心害怕。接着，按照同样的方式进行下一阶段的放松练习，直到消除所有的担心和害怕。这种行为治疗技术被称为( )。

　　A.放松练习

　　B.系统脱敏

　　C.满灌疗法

　　D.厌恶疗法

　　E.逐级放松

　　20.让服务对象的不适应行为与某种厌恶性反应建立联系，迫使服务对象体会到不愉快的经验并逐渐放弃不适应的行为。这种行为治疗技术被称为( )。

　　A.放松练习

　　B.系统脱敏

　　C.满灌疗法

　　D.厌恶疗法

　　E.逐级放松

　　【参考答案】11.D 12.A 13.A 14.C 15.B 16.E 17.C 18.E 19.B 20.D

　　21.以小组( )来划分，可以分为基本小组和次层小组。

　　A.形成方式

　　B.组员间联系强度

　　C.小组的结构

　　D.组员间的界限

　　E.工作目标

　　22.( )原则是小组工作的核心和基本价值信念的体现。

　　A.互助互惠

　　B.增强权能，

　　C.民主参与和决策

　　D.高度个别化

　　E.尊重小组组员的权利和能力

　　23.小组工作者要关注每个组员的特别需要，因人而异地做好工作目标设计，有针对性地帮助每个组员在小组过程中得到发展，这指的是小组工作的( )原则。

　　A.互助互惠

　　B.增强权能

　　C.民主参与和决策

　　D.高度个别化

　　E.尊重小组组员的权利和能力

　　24.小组工作发展模式强调以( )为核心，关注人的社会功能的提升。

　　A.人的潜能

　　B.人的发展 ‘

　　C.人的个性

　　D.人的能动性

　　E.人的认知方式

　　25.上海某社区地处城乡结合部，小区外来打工人员较多。有些孩子因父母忙于生计，在附近就读又不方便，因此，初中毕业后干脆辍学在家。他们平常无所事事，总爱聚众滋生是非，比如，破坏公物、飙车、打架等。假如你是～位新来的社会工作者，经过一段时间的接触，你发现小强是这群孩子的头。你打算对他进行访谈，以获取他的支持，进而用小组工作方法来帮助这群孩子。你认为应该采用( )开展小组活动。

　　A.发展模式

　　B.互动模式

　　C.地区发展模式

　　D.照顾模式

　　E.合作模式

　　26.社会工作行政是社会工作间接的( )方法。

　　A.实务

　　B.理论

　　C.组织

　　D.服务

　　E.监督

　　27.社会工作督导有多种类型，如果某一种督导强调学习过程，焦点集中于一般议题，而且从专业的角度来看，被督导者自己承担更多责任，督导者大多提供教育训练，那么它属于( )。

　　A.师徒式督导

　　B.训练式督导

　　C.管理式督导

　　D.咨询式督导

　　E.教育型督导

　　28.社会工作行政是将社会政策转变为( )的过程。

　　A.社会服务

　　B.社会福利

　　C.社会资源

　　D.产品

　　E.社会工作

　　29.作为独立的有尊严的人类成员在社会中生活和存在的权利为( )。

　　A.生存权

　　B.发展权

　　C.受保护权

　　D.参与权

　　E.受教育权

　　30.社会工作行政是将社会政策转变为社会服务的过程，这个过程是(　)。

　　A.单一的

　　B.双向的

　　C.不可逆的

　　D.简单的

　　E.独立的

　　【参考答案】21.B 22.E 23.D 24.B 25.B 26.A 27.A 28.A 29.A 30.B