1.健康教育计划评价的主要内容

　　(1)形成评价;(2)过程评价;(3)效果评价(近期和中期效果评价称效应评价，远期效果评价称结局评价)。

　　2.健康教育常见的评价方案

　　(1)不设对照组的前后测试(干预组自身前后比较);

　　(2)非等同比较组设计;

　　(3)随机对照实验;

　　(4)简单时间系列设计;

　　( 5)复合时间系列设计。

　　另(2)(3)(5)由于设立对照组，说服力强一些。

　　3.健康相关行为改变的理论模式

　　(1)“知信行”模式;(2)健康信念模式;(3)自我效能理论;(4)行为改变的阶段理论。